Астахова Н. В. Перспективный план работы заместителя директора начальной школы на учебный год [Текст] // Завуч начальной школы. - 2017. - № 1. - С. 46-57.
В статье представлен подробный план работы по всем направлениям деятельности заместителя директора начальной школы.
Барановская З. Мозаичные полотна [Текст] : внеклассное занятие : 4 класс // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 24-26 : 4 рис.
Приведено внеклассное занятие для 4-го класса, на котором учащиеся знакомятся с видом отечественного искусства "мозаика" и автором мозаичного полотна "Полтавская баталия" - Михаилом Ломоносовым.
Бендюг И. Традиции народа моей страны [Текст] : классный час : 4 класс // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 20-22 : 1 рис.
Представлен классный час для 4-го класса, в ходе которого учащиеся знакомятся с традициями, которые характерны для России как страны и народа, населяющего ее.
Весенние каникулы [Текст] : [обзор книг] / подгот. Н. Вишнякова // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 58-59 : 4 рис.
Предложен обзор новых книг для внеклассного чтения в начальной школе.
Вишнякова Н. Загадки Петровской эпохи [Текст] : история : 3 класс / Н. Вишнякова ; фот. автора // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 54-57 : 9 фот.
Представлен проект исследовательской работы педагога и учеников третьего класса по истории на тему "Загадки Петровской эпохи".
Гулина И. Рисуем одуванчик [Текст] : урок рисования : 3 класс // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 16-19 : 2 фот., 2 рис.
Приведен урок рисования для 3-го класса на тему "Рисование с натуры цветка одуванчика в технике "штриховка". Цель урока: раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей, воспитывать бережное отношение к окружающей среде, развивать мелкую моторику рук и умение работать в группах.
Дегтерева Г. Цветочный карнавал [Текст] : 4 класс / Г. Дегтерева ; фот. автора // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 38-47 : 11 фот.
Приведен сценарий, посвященный окончанию начальной школы.
Духан Н. Спряжение глаголов-исключений [Текст] : русский язык : 4 класс // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 8-11 : 2 табл.
Представлен урок русского языка для 4-го класса на тему "Спряжение глаголов-исключений". В ходе урока учащиеся формируют умение правильно писать окончания глаголов-исключений при спряжении.
Еремеева В. Д. Дошкольник становится школьником [Текст] // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 48-52 : 2 фот.
Рассматривается развитие дошкольников поступающих в первый класс, с точки зрения физиологических и психологических особенностей шестилеток и семилеток.
Иванова Н. Химический букварь [Текст] : урок шестнадцатый. Аргон / Н. Иванова ; рисунки С. Ереминой [и др.] // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 60-63 : 12 рис.
Представлен шестнадцатый урок «Химического букваря». Он посвящен химическому элементу «аргон». Приведены химические задания, стихи, шарады, практическое применение эле
Клиншова Н. А. Внеклассная работа над житийными произведениями в начальной школе [Текст] // Начальная школа. - 2017. - № 5. - С. 71-74.
В статье даются методические рекомендации по включению житийных произведений в воспитательную работу в начальной школе. Рассмотрены особенности организации внеклассного мероприятия на примере праздника, посвященного житиям святых, создателей славянской азбуки Кирилла и Мефодия. Приведен текст одного из самых ранних славянских стихотворений "Азбучная молитва".
Кочергина И. П. Сохраним в ребенке творческое начало [Текст] // Завуч начальной школы. - 2017. - № 1. - С. 85-91.
В статье представлена программа по развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста с помощью различных художественных технологий.
Кочурова Е. Э. Особенности коррекционно-развивающей работы по математике в 4 классе [Текст] // Начальное образование. - 2017. - № 2. - С. 34-38.
О методике обучения младших школьников, испытывающих трудности в освоении математики.
Кузнецова М. И. Формирование у младших школьников орфографической грамотности [Текст] // Начальное образование. - 2017. - № 2. - С. 27-33.
Анализируются условия эффективного становления у младших школьников грамотного письма; предлагаются приемы работы, позволяющие педагогу добиться высокого уровня орфографической грамотности.
Лизинский В. М. Управление учебно-воспитательным процессом в начальной школе [Текст] : пособие для завуча начальной школы // Завуч начальной школы. - 2017. - № 1. - С. 8-33 : 2 табл.
В статье рассматриваются основные направления управленческой деятельности завуча начальной школы.
Митрохина Э. Б. Проект педагогической направленности по профориентационной работе [Текст] // Завуч начальной школы. - 2017. - № 1. - С. 68-75.
В статье представлен педагогический проект, целью которого является создание адаптированной системы работы с младшими школьниками по организации профессиональной ориентации на педагогические специальности.
Модель школьной системы формирующего оценивания учебных достижений обучающихся, направленная на повышение мотивации к учебно-познавательной деятельности и развитие оценочной самостоятельности младших школьников [Текст] / С. Н. Поручикова [и др.] // Завуч начальной школы. - 2017. - № 1. - С. 34-45 : 2 ил., 6 табл.
В статье представлен инновационный проект, целью которого является создание модели внутреннего формирующего оценивания учебных достижений младших школьников.
Моргачева Н. Жизнь луга [Текст] : окружающий мир + ИЗО : 4 класс / Н. Моргачева, Л. Бутко // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 12-15 : 11 фот.
Приведен интегральный урок окружающего мира и изобразительного искусства для 4-го класса на тему "Жизнь луга". Учащиеся на уроке обобщают и закрепляют знания о луге как целостном природном сообществе.
Начальная школа сегодня: нормальность и реальность [Текст] // Начальное образование. - 2017. - № 2. - С. 4-12.
Рассматривается представление о понятии "норма" применительно к сфере образования; раскрываются идеи организации учебного диалога и поисковой деятельности младших школьников на основе воображаемых ситуаций.
Нечаева Н. В. Наше будущее начинается в прошлом [Текст] // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 36-37 : 1 рис.
Академик Леонид Владимирович Занков - один из учеников и сотрудников Л. С. Выготского - воплотил в практику идею своего учителя о том, что обучение должно идти впереди развития ребенка, активизируя зону его ближайшего развития. Под руководством Л. В. Занкова проведено уникальное психолого-педагогическое исследование соотношения обучения и развития, в ходе которого была выстроена целостная педагогическая система, цель которой - достижение оптимального общего развития каждого школьника. Рассмотрены понятия развивающего обучения: дидактические принципы, методическая система, средства, формы обучения и изучение результативности.
Паршина Е. В. УМК "Начальная школа ХХI века": просто о сложном [Текст] // Начальное образование. - 2017. - № 2. - С. 53-56.
Раскрывается многолетний учительский опыт работы с использованием заглавного комплекта; обсуждается влияние авторских методик на развитие младшего школьника.
Петленко Л. В. Доступно и интересно: изучаем части речи [Текст] // Начальное образование. - 2017. - № 2. - С. 39-44.
Рассматриваются подходы к изучению одной из самых трудных для младших школьников категорий русского языка: морфологии.
Пыдрина С. Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание [Текст] : математика : 2 класс // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 4-6 : 1 рис.
Приведен урок математики для 2-го класса на тему "Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание". Цель урока: повторение свойств сложения, нахождение длины ломаной, совершенствование вычислительных навыков и умений решать текстовые задачи.
Романова В. Ю. Диалог о диалоге [Текст] // Начальное образование. - 2017. - № 2. - С. 13-19.
Обсуждаются особенности учебного диалога и способы его формирования в начальной школе.
Рубцова Т. В. Методическая разработка внеурочного занятия в 4-м классе "Моя будущая профессия - кондитер" [Текст] // Завуч начальной школы. - 2017. - № 1. - С. 76-84.
В статье представлен сценарий внеклассного мероприятия, целью которого является знакомство учащихся с профессией кондитера.
Рыдзе О. А. Курс "Математика вокруг нас": развитие самостоятельности младшего школьника средствами учебного предмета [Текст] // Начальное образование. - 2017. - № 2. - С. 45-51.
Рассматриваются возможности использования средств учебного предмета "Математика" для развития самостоятельности ученика начальной школы.
Сироткина Е. Я. Формирование здоровьесберегающих компетенций посредством проектной деятельности [Текст] // Начальная школа. - 2017. - № 5. - С. 68-71.
Автор статьи, учитель начальных классов, делится опытом формирования здоровьесберегающих компетенций у младших школьников. Приведено содержание проекта "Питание и здоровье".
Смурова С. Ю. "Бросайка" [Текст] : интеллектуальная игра для учащихся младших классов / С. Ю. Смурова, М. В. Пискарева // Завуч начальной школы. - 2017. - № 1. - С. 92-97.
В статье приведены вопросы интеллектуальной игры для младших школьников.
Смурова С. Ю. "Умники и умницы" [Текст] : (игра для учащихся 2-го класса) ; (русский язык) / С. Ю. Смурова, М. В. Пискарева // Завуч начальной школы. - 2017. - № 1. - С. 118-120.
В статье приведены вопросы интеллектуальной игры по русскому языку для учащихся 2-го класса.
Стребкова Ю. И. Моделирование как метод ознакомления младших школьников с окружающим миром [Текст] / Ю. И. Стребкова, М. С. Смирнова // Начальная школа. - 2017. - № 5. - С. 65-68.
Процесс моделирования помогает учащимся лучше усвоить содержание материала уроков, заинтересоваться новой информацией, научиться видеть связи между предметами. В статье приведены несколько примеров использования моделирования на уроках окружающего мира в начальных классах (по учебнику А. А. Плешакова учебно-методического комплекта "Школа России").
Филипсон Н. В. Современный урок в условиях инклюзивного образования в начальной школе [Текст] // Завуч начальной школы. - 2017. - № 1. - С. 121-123.
В статье представлен опыт работы по организации современного урока в условиях инклюзивного образования.
Хомякова И. С. Современные методические подходы к преподаванию литературного чтения [Текст] // Начальное образование. - 2017. - № 2. - С. 20-26.
О смысловом чтении и работе с текстом в процессе обучения младших школьников.
Яковлева С. Система оценивания: ответы на вопросы [Текст] : 4 класс // Начальная школа. - 2017. - № 3/4. - С. 28-34 : 2 табл.
Рассмотрена новая система оценивания четвероклассников. Представлен инструментарий системы оценивания, проект как средство достижения результатов и проверочные работы, их место в практике учителя.
