Буторина Н. А. Федор Абрамов. Дилогия «Пелагея» и «Алька»: 11 класс // Литература в школе.- 2010. - № 1. – С. 31-34. [Разработка урока в 11 классе]
Василенко Е. Образы праведников в рассказах А. Платонова «Юшка и А. Солженицына «Матренин двор» /Е. Василенко // Литература. – 2010. - № 2. – С. 18-21.
Вирячев Е. Об одном несостоявшемся побеге: по страницам романа «Архипелаг ГУЛАГ» А. Солженицына /Е. Вирячев // Литература. – 2010. – № 2. - С. 9-12. [Урок по фрагменту романа «Архипелаг ГУЛАГ» - главе о побегах.]
Гарифуллина С. Читаем рассказ «Как жаль» /С. Гарифуллина // Литература. – 2010. - № 2. – С. 28-29. [Методика проведения урока по рассказу Солженицына «Как жаль»]
Еремина Т. Как подступиться к «Архипелагу»? /Т. Еремина // Литература. – 2010. - № 2. – С. 7-8. [Как подойти к изучению «Архипелага ГУЛАГ» в 11 классе. Какие темы и вопросы поднимает роман, его стили и выводы.]
Короткова М.С. «Я пошел своей собственной тропой…»: Э. Сетон-Томпсон. «Моя жизнь» и «Маленькие дикари»: 5 класс // Литература в школе.- 2010. - № 1. – С. 41-43. [Разработка урока в 5 классе]
Котынова Е. Уроки «Матрёниного двора» /Е. Котынова // Литература. – 2010. - № 2.- С. 17. [Урок по рассказу Солженицына «Матренин двор»]
Мурашова О. Роль и место повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» в истории русской литературы /О. Мурашова // Литература. – 2010. - № 2.- С. 13-16.
Есина И. Читаем "Каштанку" А.П. Чехова / И. Есина // Литература. - 2010. - № 1. - С. 34-37. [Групповая чтецкая работа на примере преподавания рассказа Чехова «Каштанка» ]
Харчева Т. Урок-путешествие по рассказу А.И. Солженицына «Захар-Калита» /Т. Харчева // Литература. – 2010. - № 2. – С. 30-31. [Методика проведения урока по рассказу Солженицына «Захар-Калита»]
Чалмаев В.А. Василий Шукшин на рубеже веков и столетий: новое прочтение // Литература в школе.- 2010. - № 1. – С. 14-19. – Продолж. Начало № 7-11, 2009. [Анализ рассказов «Срезал», «Алеша Бесконвойный», «Сураз», «Генерал Малафейкин», «Миль пардон, мадам!»]
Шапиро Н. Второстепенные герои "Вишневого сада" [Текст] / Н. Шапиро // Литература. - 2010. - № 1. - С. 29-31. [Образы Симеонова-Пищика, Епиходова, Шарлотты и Фирса в пьесе Чехова "Вишневый сад".]
Янушевский В. Проектный метод при изучении романа Л.Н. Толстого «Война и мир» /В. Янушевский. – М.: Чистые пруды, 2009. – 32 с. – (Серия «Литература». Вып.30). [Критический обзор методик изучения романа «Война и мир». Особенности проектного метода, темы для индивидуальных исследований и примеры работ: «Лица персонажей в романе», «Улыбки в романе», «Танцы в романе», «Прозвища персонажей», «Мотив окна в романе», «Дамский туалет в романе»]
